Dana 3.lipnja 2022.godine, IV. osnovna škola organizirala je treće natjecanje iz mađarskog jezika pod nazivom „Szépolvasási verseny“ ili Natjecanje u lijepom čitanju naglas. Cilj natjecanja je promoviranje učenja stranih jezika koji su u današnjem svijetu iznimno bitni, te promoviranje ljubavi prema čitanju na stranom jeziku.

Začetnica tog, sada već tradicionalnog natjecanja,je  nastavnica engleskog i mađarskog jezika Dolores Šolaja, koja je organizirala natjecanje te pripremila učenike za natjecanje. Učenici su pokazali pozamašni talent i iznenadili članove žirija svojim nastupom. Svi učenici su pokazali pozamašan talent te oduševili žiri. Učenici su nastupom pokazali talent i motivaciju za učenjem stranog jezika. Ovogodišnja tema je povezana sa Majčnim danom, stoga tekstovi također prate tu tematiku. Cilj ovog natjecanja nije bilo privući samo sudionike i podijeliti nagrade, već pokazati kako mađarski jezik nije samo tek jedan od jezika koji se uče u školi radi reda, nego da je riječ o učenju jezika koje pruža spektar mogućnosti prostora za kulturu i književnost.

Dana 3.lipnja 2022.godine, IV. osnovna škola organizirala je treće natjecanje iz mađarskog jezika pod nazivom „Szépolvasási verseny“ ili Natjecanje u lijepom čitanju naglas. Cilj natjecanja je promoviranje učenja stranih jezika koji su u današnjem svijetu iznimno bitni, te promoviranje ljubavi prema čitanju na stranom jeziku.

Začetnica tog, sada već tradicionalnog natjecanja,je  nastavnica engleskog i mađarskog jezika Dolores Šolaja, koja je organizirala natjecanje te pripremila učenike za natjecanje. Učenici su pokazali pozamašni talent i iznenadili članove žirija svojim nastupom. Svi učenici su pokazali pozamašan talent te oduševili žiri. Učenici su nastupom pokazali talent i motivaciju za učenjem stranog jezika. Ovogodišnja tema je povezana sa Majčnim danom, stoga tekstovi također prate tu tematiku. Cilj ovog natjecanja nije bilo privući samo sudionike i podijeliti nagrade, već pokazati kako mađarski jezik nije samo tek jedan od jezika koji se uče u školi radi reda, nego da je riječ o učenju jezika koje pruža spektar mogućnosti prostora za kulturu i književnost.